Cool-Konzept
Das kooperative und offene Lernen baut auf den Gedanken der Dalton-Pädagogik auf und folgt somit der Reformpädagogin Helen Pankhurst, die dem Frontalunterricht Freiarbeits-Stunden gegenüberstellte, in denen die Schülerinnen und Schüler in Autonomie und Selbstverantwortung entscheiden konnten, welche Inhalte sie im Rahmen ihres vorgesehenen Dalton-Planes erarbeiten.
Dieses Konzept sowie das durchgehende digitale Lernen mit iPads (siehe unten) ist an den Beruflichen Gymnasien bereits seit dem Schuljahr 2017/2018 flächendeckend im Unterricht umgesetzt. In den Cool-Fächern erhalten unsere Schülerinnen und Schüler „Assignments“ (Aufträge), die sie zu bestimmten Fristen einreichen müssen und die immer einen kooperativen Anteil beinhalten.